KASHITU SECONDARY SCHOOL
Idea projektu
Základní myšlenkou urbanistického řešení školního areálu Kashitu je vytvořit otevřené, komunitně orientované a důstojné vzdělávací prostředí, které přirozeně vychází z místního kontextu - kulturního, přírodního a sociálního. Cílem není pouze navrhnout funkční vzdělávací infrastrukturu, ale vytvořit prostor, který je spoluvytvářen místní komunitou, vychází z jejích tradic a roste spolu s ní. Inspiraci jsme čerpali z tradiční africké venkovské výstavby, která respektuje místní klima a sociální struktury - například rozdělením funkcí do více menších budov logicky a citlivě umístěných v krajině. Návrh vychází ze zásad přehlednosti, přístupnosti, otevřenosti a flexibility. Škola je koncipována jako více než jen místo pro výuku; funguje jako kulturní a společenské centrum regionu - místo pro setkávání, sdílení a posilování vztahu k půdě, krajině a společnosti.
Popis projektu
Školní areál je navržen jako soubor vzájemně propojených pavilonů seskupených do funkčních zón, včetně administrativních prostor, učeben, komunitních prostor, ubytování studentů a bydlení pro učitele. Každé funkci je přiřazena samostatná budova, což je v souladu s africkou architektonickou tradicí a zároveň umožňuje postupnou výstavbu a budoucí rozšíření. Základním kompozičním prvkem je výrazná podélná osa, která prochází celým areálem a slouží nejen jako komunikační trasa, ale také jako symbolické gesto - rozděluje areál na chlapeckou a dívčí část a zároveň rytmicky organizuje rozmístění budov. Podél této osy jsou umístěny klíčové architektonické dominanty: vstupní brána, recepce, park, společenská budova a zvonice, která slouží jako vertikální akcent areálu. Celé uspořádání sleduje prostorový gradient - od veřejných zón v přední části (administrativa, zdravotnictví, učebny) přes společenské centrum až po klidnější, soukromější prostory pro bydlení studentů a učitelů. Tento koncept umožňuje intuitivní orientaci, přirozený pohyb a jasné rozlišení mezi veřejným a soukromým využitím. Podstatnou součástí návrhu je využití meziprostorů - zastíněných atrií, zelených pásů, průhledů a nádvoří, které podporují spontánní setkávání, interakci uživatelů a propojení s okolní krajinou. Architektura tak nenabízí pouze izolované budovy, ale vytváří živý prostorový organismus, který reaguje na každodenní život a dynamické potřeby školy.
Technické informace
Urbanistická kompozice školy je založena na jasné struktuře a funkční logice. Hlavní osa slouží jako páteř pohybu a orientace, propojuje jednotlivé funkční shluky a usnadňuje pohyb studentů, zaměstnanců a návštěvníků. Je navržena jak pro pěší, tak pro provozní přístup. Vedlejší zpevněné cesty zajišťují vstup do všech budov a jemně vymezují funkční zóny, aniž by narušovaly otevřenost a soudržnost kampusu. Uspořádání budov zohledňuje orientaci podle světových stran, převládající větry a potřebu stínění a větrání. Administrativní zóna se nachází u vstupu a funguje jako filtr mezi veřejným a vzdělávacím prostorem. Za ní následuje vzdělávací zóna s učebnami a dílnami, centrálně umístěná společenská budova a postupně klidnější ubytovací zóny. Domy učitelů jsou umístěny na vzdálenějším konci areálu a odděleny zeleným nárazníkem, který slouží také jako rezerva pro budoucí rozšíření školy. Celý návrh umožňuje postupnou výstavbu - například střešní konstrukce společenského prostoru nebo vzdělávací bloky mohou být postaveny v první etapě a již slouží svému účelu. Díky jednoduchému uspořádání a zvoleným materiálům je návrh snadno realizovatelný s využitím místních zdrojů a lze jej přizpůsobit aktuálním kapacitním potřebám. Urbanistický plán je tedy nejen funkční a flexibilní, ale také dlouhodobě udržitelný a ekonomicky efektivní
Copyright © 2025 INSPIRELI | All rights reserved. Use of this website signifies your agreement to the Terms of Use, Privacy Policy, and use of cookies.
